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现代教育测量与评价学(06231)
如何理解学生课业考评要实现考试观向发展性评价观转变?
2024-08-30 21:50:00
现代教育测量与评价学(06231)
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如何理解基于题目分类下的经验判断方法划分出的合格分数线?
2024-08-30 21:50:03
现代教育测量与评价学(06231)
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把测验中所有的题目按特定课程的教学要求分成哪三类
2024-08-30 21:50:06
现代教育测量与评价学(06231)
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重视内容领域规范的四个目的
2024-08-30 21:50:10
现代教育测量与评价学(06231)
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汉布莱顿认为内容领域规范可以分成哪四个部分？
2024-08-30 21:50:13
现代教育测量与评价学(06231)
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标准参照测验分数的解释常见的方法有哪些
2024-08-30 21:50:16
现代教育测量与评价学(06231)
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在广义之下，标准参照测验涵盖了哪些测验
2024-08-30 21:50:19
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教育测验的“标准”指的是？
2024-08-30 21:50:22
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如何理解百分等级常模？
2024-08-30 21:50:26
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教育测量与评价发展呈哪些特点
2024-08-30 21:50:29
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