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课程与教学论(00467)
博比特提出的课程开发方法是
2024-07-23 16:35:25
课程与教学论(00467)
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德国教育家赫尔巴特的代表作是
2024-07-23 16:35:28
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从本质上看,概念重建主义课程范式的深层价值追求是
2024-07-23 16:35:31
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首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是
2024-07-23 16:35:34
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被认为继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著是
2024-07-23 16:35:38
课程与教学论(00467)
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在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律,把教学与道德教育统一起来的教育家是
2024-07-23 16:35:41
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在中国，“课程”一词最早出现于
2024-07-23 16:35:44
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中学生在理解电压与电流的关系时,可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比,这种学习是奥苏伯尔所提出的
2024-07-23 16:35:47
课程与教学论(00467)
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学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是
2024-07-23 16:35:50
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在罗杰斯的“非指导性教学”理论中,将“教师”代之为
2024-07-23 16:35:54
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