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课程与教学论(00467)
学术中心课程的基本特征有学术性、结构性和
2024-07-23 18:28:20
课程与教学论(00467)
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在施瓦布看来，“实践性课程”的中心是
2024-07-23 18:28:24
课程与教学论(00467)
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提出“在儿童时期学习的东西中，还需要抛弃那些不适合于我们天然的兴趣的东西，而且要把学习的范围限制于我们的本能促使我们去寻求的知识
2024-07-23 18:28:27
课程与教学论(00467)
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赫尔巴特教学论认为教学的任务是培养
2024-07-23 18:28:30
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杜威倡导并实施的经验课程形态是
2024-07-23 18:28:33
课程与教学论(00467)
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中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，从而便于自己理解。这种学习属于
2024-07-23 18:28:37
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在奥苏伯尔的成就动机理论中，学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是
2024-07-23 18:28:40
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维果茨基认为，儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域是
2024-07-23 18:28:43
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具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值的是
2024-07-23 18:28:46
课程与教学论(00467)
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从课程与教学目标的基本取向来看，“通过使用铁丝与木头发展三维形式”属于
2024-07-23 18:28:49
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