首页
当前位置：
首页
>
教育理论（专升本）
智力是下列哪种能力的综合（ ）
2024-11-09 08:01:45
教育理论（专升本）
阅读全文
简述智力技能培养中分阶段练习的要求。
2024-11-09 08:01:44
教育理论（专升本）
阅读全文
动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。
2024-11-09 08:01:43
教育理论（专升本）
阅读全文
了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（ ）。
2024-11-09 08:01:41
教育理论（专升本）
阅读全文
操作技能形成的基本途径是（ ）。
2024-11-09 08:01:40
教育理论（专升本）
阅读全文
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
2024-11-09 08:01:39
教育理论（专升本）
阅读全文
智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（ ）。
2024-11-09 08:01:37
教育理论（专升本）
阅读全文
在操作技能的形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是（ ）。
2024-11-09 08:01:36
教育理论（专升本）
阅读全文
在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（ ）。
2024-11-09 08:01:35
教育理论（专升本）
阅读全文
通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（ ）。
2024-11-09 08:01:34
教育理论（专升本）
阅读全文
上一页
1
...
97
98
99
100
101
...
213
下一页
