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教育理论（专升本）
最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。
2024-11-09 08:00:54
教育理论（专升本）
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在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（ ）。
2024-11-09 08:00:53
教育理论（专升本）
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动机具有引发功能、指向功能和（ ）。
2024-11-09 08:00:52
教育理论（专升本）
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根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（ ）。
2024-11-09 08:00:50
教育理论（专升本）
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个体活动积极性的内在源泉是（ ）。
2024-11-09 08:00:49
教育理论（专升本）
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引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（ ）。
2024-11-09 08:00:48
教育理论（专升本）
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个体活动积极性的源泉是（ ）。
2024-11-09 08:00:47
教育理论（专升本）
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根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为（）
2024-11-09 08:00:46
教育理论（专升本）
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马斯洛需要层次中的最高层次需要是（ ）
2024-11-09 08:00:43
教育理论（专升本）
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动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ）
2024-11-09 08:00:42
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