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教师与儿童开展“我的快乐”、“我的悲伤”“我的恐惧”主题活动，属于学前儿童自我意识教育内容的（）。

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让儿童知道主要人种和邻国、强国、大国等，属于学前儿童社会教育中（）。

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学前儿童社会教育目标的制定要依据三个方面的内容：社会与人发展的关系、学前教育相关文件对社会领域的要求以及（）

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学前儿童社会教育目标的结构，从纵向来看，可以分解为总目标、年龄阶段目标、单元目标和（）

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强调儿童的个性化，指向的是培养儿童创造性的（）

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幼儿园对学前儿童社会性发展的影响因素主要有幼儿园环境、专门的教育活动和（）

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在学前期，儿童的自我意识有了进一步的发展，主要表现在自我体验、自我控制和（）

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下列关于学前儿童自我体验发展特点的叙述中，错误的是（）

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当儿童感知到自身行为与合理的、公认的标准不一致时所产生的不安、羞愧的自我情感体验是（）

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当儿童之间因共同喜欢或需要某种物品、角色、空间等资源而产生冲突时，一方主动让给另一方的亲社会行为被称之为（）

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