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“溪边”的戏剧欣赏和教育

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学业质量

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德国戏剧家（）把戏剧的跌宕起伏的情节比喻成“溪流”。借用“溪流”这一比喻，我们可以看到实施戏剧教育的三种途径--（）、（）和（）

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英国的戏剧先驱（）认为，在学校开展戏剧教育具有三方面的价值。

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我国中小学的舞蹈教育还处在（），普遍缺乏师资和教材，没有音乐、美术学科那样连贯、清晰的课程标准和评价体系。

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高中舞蹈课是以（）和（）为主的舞蹈学习和实践。旨在引导学生欣赏、感悟、学习和表达自己的思想感情。

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2015年9月15日国务院办公厅颁布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中将“（）”作为选择性必修课的模块之一进入我国的高

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美国舞蹈教育家（）在《舞蹈：作为艺术教育》一书中，详细介绍了美国舞蹈教育的重要观念和实际操作。

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麻州将美国的艺术教育标准划分为两大类：（）和（）

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香港浸会大学儿童发展中心的调查，他们发现戏剧的价值主要包括以下几方面？

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