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单元活动的主题一般来自于______。

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区域活动设计者“设计”的不是具体的活动，而是活动的＿＿＿______

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区域活动的教育价值主要附着在区内的______之上。

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单元主题活动注重知识的______联系。

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项目活动的研究对象可以是主题，也可以是______。

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幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为______。

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作品取样系统的评价包括三个基本部分：发展指引与发展检核表、______、综合报告表。

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______的基本理念是作品取样系统的基础和实质。

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多彩光谱评价方案以加德纳的______和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。

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简述设计概括性问题的原则。

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