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实录观察法

  • 2024-11-08 02:25:51
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配对比较法

  • 2024-11-08 02:25:49
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试述学前儿童同伴关系发展的特点。

  • 2024-11-08 02:25:48
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试述学前儿童社会教育的意义。

  • 2024-11-08 02:25:47
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贯彻学前儿童社会教育活动的途径与方法要注重实践与体验这一要求时,教师应注意哪些问题?

  • 2024-11-08 02:25:46
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简述角色扮演的组织环节。

  • 2024-11-08 02:25:44
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简述使用谈话法时应注意的问题。

  • 2024-11-08 02:25:43
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在设计学前儿童社会教育活动时,应该注意突出以下两个特点:一是活动目标上,注意从学前儿童实际生活、实际需要出发,使学前儿童能够学以

  • 2024-11-08 02:25:42
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一般来讲,在真实社会场所开展的活动与在幼儿园开展的活动是单独进行的。

  • 2024-11-08 02:25:41
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养成教育主要分为两个部分:一是培养学前儿童言谈举止、待人接物的良好行为习惯。二是培养学前儿童的社会公德意识、社会无责任感等。

  • 2024-11-08 02:25:40
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