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（）是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。

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（）是指将评价内容分解成几个项目分别进行的评价。

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学前教育评价功能具体不包括（）。

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可以发现教育工作中存在的问题，并且可以对问题产生的原因进行调查分析，找出症结所在，为改进工作提供有利的信息是学前教育评价的（）。

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学前教育评价的（）可以调动被评价者工作或学习的积极性，并使之进一步明确努力方向，改进不足。

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按照评价的参照体系可以分为相对评价、绝对评价和（）。

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对幼儿园的办园水平、办园条件、保健制度及幼儿园的后勤工作、教学工作等的评价属于（）。

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微观评价可以对幼儿的（）进行评价。

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幼儿园组织教育活动观摩时就常采用（）评价。p217

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在幼儿园的工作中，每隔一段时间都要对幼儿的身体发育情况进行一次测试，以便教师及时了解幼儿的发育状况，调整和改革保教工作，以帮助幼

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