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心理障碍的辅导者与被辅导者之间的关系是( )

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个人中心法的主要辅导目标是（）

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（ ）的家庭易造就个性全面的孩子。

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个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（ ）

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下列不是心理冲突表现的是（）

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在独立期，儿童彼此之间尚不熟悉，未形成明确的伙伴关系，()大约处于这一阶段。

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认为人格因素由内外倾性、情绪性和心理变态倾向三个维度构成的量表是( )

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在小学( )，学生已开始不再无条件地服从、信任老师。

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（）把善心、定心、全心、大心等作为最理想的心理状态，以此作为内心修养的标准，并提出相应的养心之术。

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在治疗焦虑症时，必须以焦虑情绪为突破口，其宗旨是( )

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