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教育科学研究方法(13152)
对教育实验结果的解释取决于
2024-11-07 13:15:07
教育科学研究方法(13152)
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下列选项中，不属于教育观察法的局限的是
2024-11-07 13:15:05
教育科学研究方法(13152)
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按照调査目的，可以把教育调查研究划分为
2024-11-07 13:15:04
教育科学研究方法(13152)
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1864年，出现了世界上第一个成绩测验量表，其编制者是英国的
2024-11-07 13:15:03
教育科学研究方法(13152)
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对所有引起变异的原因缺乏充分控制，适于现场条件或接近现实的模拟性研究的实验是
2024-11-07 13:15:02
教育科学研究方法(13152)
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下列选项中，属于坎贝尔和斯坦利认为影响教育实验外部效度的因素是
2024-11-07 13:15:01
教育科学研究方法(13152)
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一般的，若已知自变量和因变量之间呈线性关系，自变量的水平数至少应取
2024-11-07 13:14:59
教育科学研究方法(13152)
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下列选项中，不属于控制无关变量的方法的是
2024-11-07 13:14:58
教育科学研究方法(13152)
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在定性分析中，资料分类过程大致包括的三个步骤是
2024-11-07 13:14:57
教育科学研究方法(13152)
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教育研究上大多使用
2024-11-07 13:14:56
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