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健康教育与健康促进(05759)
健康促进计划评价按评价内容可分为
2024-08-14 13:20:35
健康教育与健康促进(05759)
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评价起始于健康促进计划实施开始之时，贯穿计划执行的始终属于
2024-08-14 13:20:39
健康教育与健康促进(05759)
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过程评价的外部质控中，意义尤为重大的审查时期是
2024-08-14 13:20:42
健康教育与健康促进(05759)
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评价戒烟率属于
2024-08-14 13:20:45
健康教育与健康促进(05759)
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健康促进计划设计时要留有余地并事先预定应变对策体现了
2024-08-14 13:20:48
健康教育与健康促进(05759)
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“80%的青少年更喜欢与不吸烟的人交朋友"展于倾向因素的
2024-08-14 13:20:51
健康教育与健康促进(05759)
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前瞻性调查属于健康教育研究中的
2024-08-14 13:20:55
健康教育与健康促进(05759)
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个体在有目的的活动中同时有两个并存的目标，而且两个目标对其具有同样的吸引力或产生同样强度的动机称之为
2024-08-14 13:20:58
健康教育与健康促进(05759)
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灵活有朝气，善于适应变化的生活环境的气质属于
2024-08-14 13:21:01
健康教育与健康促进(05759)
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个体对客观现实所持的稳定态度以及与之相适应的习惯了的行为方式称为
2024-08-14 13:21:04
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