首页
当前位置：
首页
>
教育心理学(02111-zj)
矩形、环形和马蹄形模式的课堂空间安排一般不超过
2024-09-11 08:13:02
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
以下哪一项不属于课堂的特征
2024-09-11 08:13:05
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
以下哪一项不属于学习评定的功能
2024-09-11 08:13:09
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
替代强化这一概念是下列哪种学习理论的重要概念？
2024-09-11 08:13:12
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
根据心理学关于学习的定义，下列现象符合学习定义要求的有
2024-09-11 08:13:15
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
老师通过下定义再举例子的方法教学概念，这种方法属于
2024-09-11 08:13:19
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
如果某个人是一个熟练的英语翻译，那么有关英语语法规则知识的心理表征形式应该是
2024-09-11 08:13:22
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
某学生在课堂上回答问题与别人很不一样，而且能连续想出很多方法，这体现了他思维的
2024-09-11 08:13:25
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是
2024-09-11 08:13:28
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
某老师在学生自习时不定时进去检查，这种强化程序属于
2024-09-11 08:13:31
教育心理学(02111-zj)
阅读全文
上一页
1
...
32
33
34
35
36
...
44
下一页
