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对校外课程的重新改组是课程改编的一种类型。

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形成性评价是在课程开发或课程实施完成之后施行的。

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观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者

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综合实践活动课程是综合程度最高的课程，是活动课程的一种特殊发展形态。

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在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。

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课程资源十分广泛，教师可随意地确定主题和课题。

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学校为适应飞速发展的社会变革和科技进步而开发新兴的专题或学科领域，属于课程新编活动( )

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课程内容就是学习经验( )

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教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进，是课程改编的内容之一( )

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美国学校的社会学科把地理学、经济学、人类学、社会学、心理学、有时还有历史等串联在一起，这就是课程整合的一种方式( )

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