当前位置： 首页 > 心理咨询与辅导(06054)

专制型领导方式效率高,教师控制性强,而学生自主性差。

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学习动机是指推动和维持学习的心理动因,基础是学习兴趣。

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为激发学生的自我提高内驱力,我们可以采取学习内容自选法。

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德育要求学生达到“君子”境界,心理辅导要求学生做好“凡人”

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当今学校心理辅导模式理论由矫正性模式转向重预防和发展模式。

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当事人中心治疗理论,其实并非一套理论,而是一套信念和态度。

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心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。

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在职业辅导中,辅导教师要牵引学生到达决定之点再让学生自己做决定。

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小学生年幼比较调皮,激发他们的附属内驱力应该以批评为主,表扬为辅。

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学校心理辅导

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