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提出了科学管理理论的是

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以国家行政部门为管理主体的教育管理被称为宏观上的教育管理或

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学校管理学的特点有理论性、综合性和

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管理学家杜拉克认为组织最珍贵的资源是

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学校实行目标管理，要求坚持目标的指向性与相结合的准则。

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在学校中，由同一年级的班主任和任课教师组成的集体组织是

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学校的根本任务在于

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管理工作的起始环节是

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校长的职权是指校长具有决策权、财务权、人事权和

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新中国成立至1985年，我国学校领导体制的类型有委员会制、一长制与

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