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数学教育学(02018)
一年级学生认识“3”时，教师往往会让学生数一数三支铅笔、三本书，三张桌子等，所采用的方法是
2024-11-05 15:07:56
数学教育学(02018)
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下列不是为列方程做好的准备工作是
2024-11-05 15:07:54
数学教育学(02018)
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对概念进行直观的描述，教学中要运用学生可以理解的
2024-11-05 15:07:53
数学教育学(02018)
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基于主体教育思想和建构主义认知理论的发展，设置数学实践课程，体现了数学教学中的
2024-11-05 15:07:52
数学教育学(02018)
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小学阶段所教学的几何内容是
2024-11-05 15:07:51
数学教育学(02018)
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教师为学生的知识建构提供便利的空间，主要是指
2024-12-04 11:56:43
数学教育学(02018)
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“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”定义里，被定义概念是
2024-11-05 15:07:48
数学教育学(02018)
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小学数学课程内容的选择中，包括了
2024-12-11 09:40:09
数学教育学(02018)
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一般认为,数学学科的主要特征包括抽象性、广泛的应用性以及
2024-08-11 20:57:25
数学教育学(02018)
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小学数学课程内容的选择既要考虑数学的学科特点,又要适应
2024-08-11 20:57:28
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