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( )认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿

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教育过程的主要矛盾是( )

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检验教育理论正确与否的标准是( )。

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标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是( )。

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人在质的方面的物质要素和精神要素的总和称( )。

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人的发展指的是( )。

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检验和衡量教育工作好坏，主要看，( )是否得以实现。

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结构主义课程论的创立者是( )。

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提出教学过程最优化理论的教育家是( )。

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我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都是( )。

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