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荀子把当时的儒者分为俗儒、雅儒、（ ）

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我国第一个颁布并实行的近代学制是（ ）

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以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（ ）

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我国近代最早提倡各科教材教法的教育家是（ ）

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法国人文主义教育家蒙田认为,正确的教育应当以培养（ ）为目的。

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联邦德国几乎所有的学校都不是全日制或寄宿制,而实行（ ）制。

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著有《把整个心灵献给孩子》的前苏联著名教育家是（ ）

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在西欧中世纪早期,世俗教育的中心是（ ）

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1958年,前苏联的教育改革倡导学生“走向生活”和“（ ）”

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京师同文馆

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