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教育经济学(00451)
我国教育经济学研究始于20世纪的
2024-08-06 12:13:24
教育经济学(00451)
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舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算出美国1929～1957年经济增长额中，教育所做的贡献比例是
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用“年龄一收入”曲线来表示教育收益的经济学家是
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强调教育的作用主要在于培养劳动者个性特征的一种理论是
2024-08-06 12:13:34
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小明既想上大学，又能承担大学的费用。这表明小明具有
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教育供求矛盾产生的直接原因是
2024-08-06 12:13:40
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教育投资转化为劳动能力并发挥教育经济效益需要一个很长的时间和过程，这表明教育投资具有
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构成教育人员经费的主要部分是
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学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费等构成了学生个人的
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学校拥有恰好可以使资源获得充分与适当的运用，又不衍生人际关系疏远和行政僵化等弊端的适当人数，即是
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