教育评估与督导(00450) - 辅考 Serve 库

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简述贺拉斯•曼关于笔试较之口试具有客观性也更为妥当的理由。

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教育评估与督导(00450)
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斯克里文指出有必要区别的几种评估是()

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教育测量运动的初始阶段，对教育测量做出重大贡献的有()

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印第安大学教授顾巴和林肯把教育评价理论分为四代，指出前三代理论的不足是()

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20世纪教育测量引起人们的普遍热情，其快速发展的动因有()

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教育评估与督导(00450)

最初的教育评估(近代以前)最大的特征是主观性，具体表现在()

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近20年来，我国教育评估实践和理论的成就有()

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教育评估发展初期，以布卢姆为代表的教育工作者做出了重大贡献，在教育评估史上影响至今，成就主要表现在()

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教育评估专业化的主要表现是()

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到目前为止，教育评价研究把教育诸领域评估的具体目的概括地分为四个方面，包括()

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