当前位置： 首页 > 护理教育导论(03005)

有效评估的标准包括

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以问题为基础的教学法的特点包括

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增进演示法效果的措施有

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临床教师作为护理实践参与者的角色包括

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带教制的优点在于

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教学是指教师引起、（）、促进学生学习的所有行为方式。

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人本主义理论学家认为学习是人（）的过程。

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惩罚是指某种行为可以导致某种不愉快的后果，个体为了避免这种后果会（）做出这种行为的概率。

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合作学习是由一名学习（）而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。

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核心课程既不是以学科为中心，也不是以学习者为中心，而是以（）为中心。

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