当前位置： 首页 > 小学班主任(00412)

班主任是学校教育发展到一定阶段,伴随着（ ）的确立而产生的。

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在小学生认知发展中,（ ）是智力的基础,是科学研究、发明创造的基础。

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随着年龄增长,小学生的记忆方法逐渐由（ ）代替机械识记而起主导作用。

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（ ）的成熟往往标志着个性的基本形成。

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在教师集体中,起着协调、组织和领导作用的是（ ）。

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从某种意义上说,班集体形成发展就是实现一个又一个（ ）的过程。

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班级工作计划从内容上分,有（ ）的班级工作计划和单项班级工作计划。

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狭义的班级活动是指（ ）。

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班级（ ）是集体教育的深化和补充。

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班主任工作评价常用方法有自我评价法、他人评价法和（ ）。

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