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智力的核心是（　），是认识事物的本质和规律的重要途径。

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整个小学阶段，儿童思维活动的（　）都很突出。

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思维能力的核心是（　）。

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发展概括能力的基本方式是（　）。

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儿童的道德判断受自身以外的标准所支配，这称之为（　）。

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道德判断受自己的主观标准所支配，这称之为（　）。

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进入小学后，儿童的主要活动形式从游戏转入（　）。

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与社会需要相联系的情感称为（　）。

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小学儿童的道德感处于不断发展的过程之中。（　）儿童主要是以社会反应作为自己情感体验的依据。

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小学儿童的道德感处于不断发展的过程之中，（　）儿童主要是以一定的道德行为规范为依据。

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