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现代教育测量与评价学(06231)
国际教师教育发展的必然趋势是 ()
2024-08-30 21:08:57
现代教育测量与评价学(06231)
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以下哪一项不是信度估计的方法()
2024-08-30 21:09:00
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整个测验的难度系数在多少时,可使测验对被试有较大的鉴别力()
2024-08-30 21:09:03
现代教育测量与评价学(06231)
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将抽象的概念用于特定的和具体的情境是认知领域目标的哪个类别 ()
2024-08-30 21:09:06
现代教育测量与评价学(06231)
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以作品、表演、展示、操作等方式真实地表现学生学习的成果与过程的测验是()
2024-08-30 21:09:10
现代教育测量与评价学(06231)
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以下哪一项不属于作品分析评价法()
2024-08-30 21:09:13
现代教育测量与评价学(06231)
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多元智力理论是由谁提出来的()
2024-08-30 21:09:16
现代教育测量与评价学(06231)
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品德语言描述模拟测评和品德图像模拟测评是属于()
2024-08-30 21:09:19
现代教育测量与评价学(06231)
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于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中,最有影响力的协会是()
2024-08-30 21:09:22
现代教育测量与评价学(06231)
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衡量测量题目质量的两个重要指标是()
2024-08-30 21:09:26
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