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在艺术教育中为高尚的道德观念的形成提供动力和条件的是【】

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在奥尔夫音乐教育学中，儿童首先获得的是【】

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艺术知识技能教学得以成功的关键是【】

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在艺术课上教师唱主角，学生当观众，这一情况违背了艺术教育的【】

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在新时代的要求下，艺术教学应更多的运用【】

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参与原则的第二重含义是【】

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柯达伊教学法有以下哪几种知觉的共同参与【】

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加登纳在《中美艺术教育的区别》一文中指出，中国的艺术教育具有下列哪几种特性【】

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苏联音乐教育家卡巴列夫斯基认为人类精神文明的基础是【】

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通过下列哪一些能力的提高，可以发挥艺术教育的智育功能【】

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