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90年代以来，学前教育的根本目标是（）

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发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的（）

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第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家是（）

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下列各种方法中不属于直观形象法的是（）

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家长对孩子的控制主要通过（）和（）的纽带去实现。

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学前教育的实质是（），俗称“开窍”。

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教育活动中物的因素有（）

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美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）

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提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是（）

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家庭社会经济地位的标志和特征是（）

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