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下列不属于幼小衔接工作措施的是

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在家庭中，家长往往通过言传身教等形式利用一切可以利用的机会对幼儿进行教育，这体现了幼儿家庭教育的

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当前，多数地区幼小衔接工作的做法是幼儿园方面在教育内容、教有方法、作息时间等方面主动向小学靠拢，而小学方面却对衔接工作无动于衷，

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有的幼儿园平时把玩具和材料都锁起来不让孩子玩，只在规定的时间里发给孩子，这种做法限制了幼儿的学习，它违反了幼儿园环境创设的

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认为幼儿处于前运算阶段，思维具有不可逆性的心理学家是

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用“什么”(“哪里”等疑问词提出问题，引导幼儿白由回答的提问方式属于

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南京燕子矶乡村幼稚园是我国第- -所为农村幼儿办的平民幼儿园，它的创办者是

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老师有意识地加强与幼儿家长的联系，与他们沟通分享孩子的信息，让家长在理解的基础上支持自己的工作，这运用的教育原则是

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福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为

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为布鲁纳等人的“鹰架教学”理论提供思想渊源和理论基础的教育家是

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