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学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。
2024-08-21 19:52:26
学前儿童美术教育(00396)
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。
A、审美兴趣
B、审美判断
C、审美理解
D、审美感知
【正确答案】:D
【题目解析】:心理层次的目标分为审美感知目标、审美情感目标和审美创造目标三大类。P59
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一般采取让儿童根据自己的特点"各行其是"的方式,教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是()
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1949年后,我国对幼儿美术教育进行了改革,全面采用()的教育理论和方法, 教学上主张以课堂为中心、教师为中心。