学生在低年级时对道德概念的理解模糊，不准确，如常将"鲁莽"认作"勇敢"，对同学的有求必应认作“帮助”，而到了高年级时的道德认识逐

学生在低年级时对道德概念的理解模糊，不准确，如常将"鲁莽"认作"勇敢"，对同学的有求必应认作“帮助”，而到了高年级时的道德认识逐步向准确、深刻发展。这体现了
A、小学生的道德认识是由表象到本质、由模糊到明确逐步发展的
B、小学生的道德认识水平低下
C、教师要加强引导小学生的道德认识
D、小学生的道德认识水平与语文水平密切相关
【正确答案】：A