实验表明对低阅读能力的学生有很大的助益的是
A、图画
B、文字
C、图画配相关文字
D、图画配音乐
【正确答案】：C
【题目解析】：眼动研究显示了学习者在观看有插图的文字教材时如何在印刷文字与图画之间转移注意力。例如让四年级学生使用文字材料和插图学习不熟悉的动物的特性，结果表明图画提高了所有学生的注意力和记忆，其中,高阅读能力的学学生倾向于在阅读文字前研究画面然后就几乎不再看它了，但是低阅读能力的学生常在文字与图画之间来回移动视线。这表明图画应 与相关文字相配,对于低阅读能力的 学生有很大的助益。p126
