美国著名的儿童神经外科医生本杰明•卡森以其对大脑连体儿童的分体手术而闻名于世。卡森医生是一名黑人，出生在社会底层的家庭中，8岁时父母离异，母亲独自抚养卡森兄弟二人。
在学校中，卡森的学习成绩总是班上的最后一名，很多功课常常得零分。他的口头语是“我不会”“我不能”。但是卡森的妈妈具有坚强的意志，她不希望自己的孩子再过她那种缺乏知识和技能、低微的生活，因此她给卡森兄弟规定了严格的学习制度：每周只能看两个电视节目；每周必须读两本书，并写出读书报告；每天必须完成规定的学习任务……在妈妈的严格要求下，卡森兄弟阅读了大量的书籍。
有一天，自然课老师在班上拿出一块石头，问学生们那是什么石头。这时班上学习最好的学生都沉默不语，而卡森却正确地说出了石头的学名！这件事成为一个契机，从此卡森更加投入地阅读各种书籍，不再去看他过去酷爱的电视节目，也不跟其他孩子玩耍。他开始成为正确答案的代名词，同学们遇到难题都会向他请教。他的学习成绩越来越好，毕业时获得奖学金成为耶鲁大学医学院的一名学生，后来成为一位著名的儿童神经外科医生。
请结合本杰明•卡森的成长经历，说明学习动机与学习的关系。
【正确答案】：
（1）从本杰明•卡森的成长经历可以看出，学习动机与学习之间存在着辩证的关系。当他对学习毫无兴趣时，是妈妈的督促使他积累了一定的知识，而这成为他产生强烈学习兴趣和动机的基础，学习动机的加强又进一步促进了他的学习。
（2）学习动机的产生需要有一定的目标、诱因和强化物，当卡森在课堂上回答出了一个困难的问题，得到老师和同学的认同时，这成为一个强烈的诱因和强化物，极大地提高了他的学习动机。
（3）学习动机可以加强学习时注意的集中性和学习的坚持性，提高学习的效果。当他产生强烈的学习兴趣和学习动机后，他的注意完全集中在学习上，持之以恒地努力学习，成绩突飞猛进，这些都突出地体现了学习动机对学习的重要作用。 
【题目解析】：
本题答题思路如下：
（1）结合案例说明学习动机与学习之间的辩证关系。
（2）结合案例说明学习动机的产生需要有一定的目标、诱因和强化物。
（3）结合案例说明学习动机对学习的作用（加强注意的集中性和学习的坚持性，提高学习效果）。