案例：
（1）老解放区的学前教育工作者把“看护小儿的教育，注意小儿听觉、视觉及器官的充分发展”与“注意儿童的记忆力、模仿力和联想力等智慧的发展”作为学前教育的重要目标。新中国成立后，我国颁布的幼儿教育法规中，都明确了幼儿园要坚持保教并重的原则，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的目标。2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确指出：“必须坚持科学育儿……，促进幼儿健康快乐成长。”
（2）在西方，随着工业革命的兴起，妇女为了维持生计，不得不走出家庭进入工厂，寻找工作机会，孩子的看护就成了一个社会问题，于是促进了托幼机构的产生。在中国，当前女性就业人数激增，对一定数量和质量的托幼机构的需求也越来越旺盛。
试结合案例分析学前教育双重特性的内涵。
【正确答案】：
学前教育具有教育性和福利性双重特性：
一方面，学前教育能促进学前儿童身心和谐发展；材料中新中国成立后，我国颁布的幼儿教育法规中，都明确了幼儿园要坚持保教并重的原则，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展的目标。这体现了学前教育的教育性。
另一方面，学前教育又能解除家长的后顾之忧，使家长安心工作。材料中托幼机构的产生能让家长安心工作，体现了学前教育的福利性。
【题目解析】：
本题需答出教育性和福利性及其具体内涵，并结合材料加以论述。