某校校长管理教师分三种情况:对大多数青年教师,尤其是新来的教师,他每月交代一次任务,并告诉他们怎样去具体完成;对中年骨干教师，他

某校校长管理教师分三种情况:对大多数青年教师,尤其是新来的教师,他每月交代一次任务,并告诉他们怎样去具体完成;对中年骨干教师，他注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们意见;对经验丰富的老教师,除关心身体外，他对日常教学工作较少过问。
(1)评述校长的管理方法。
(2)试用领导生命周期理论分析校长的做法。
【正确答案】：案例分析题:
(1)该校长的做法在一定程度上是值得肯定的。该校长根据教师教龄和业务水平的不同因人而异进行管理。但这里也需要注意到教龄和业务水平可能存在不对等情况，需要引起重视和区别对待。
(2)该理论认为:有效的领导行为应综合工作、关系和被领导等三种行为的成熟程度，这里的成熟不仅仅体现的是年龄的增长，要根据被领导者的年龄、成就感、责任心和能力等因素的个体差异性条件，采取不同的领导行为;一个教师随着教龄的增长、业务水平的提高，由不成熟逐渐向成熟发展。在教师成熟的不同阶段，领导行为也应该按照下列顺序逐渐推移:高工作低关系一高工作高关系一低工作高关系一低工作低关系。