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课前“提示”、课中“注释”、课后“思考练习”多是零散呈现在语文教材中,具有分散性,而知识短文则是相对集中编排在教学单元中或每册教
2024-08-01 10:33:38
中学语文教学法(04579)
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课前“提示”、课中“注释”、课后“思考练习”多是零散呈现在语文教材中,具有分散性,而知识短文则是相对集中编排在教学单元中或每册教材末尾,具有_____。
【正确答案】:系统性
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中学语文阅读教学的根本目的和特有任务是培养学生的_____。
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语文学科综合性强,涉及面广,具有“超学科”特点,所以要求中学语文教师应具备广博的_____知识。