“自由诠释、批判性、创造性阅读”大多产生于文章阅读过程的

“自由诠释、批判性、创造性阅读”大多产生于文章阅读过程的
A、理解阶段
B、鉴赏评价阶段
C、存贮阶段
D、应用和创新阶段
【正确答案】：B
【题目解析】：阅读过程的鉴赏评价阶段：所谓“诗无达诂”的自由诠释，或者“公说公理，婆说婆理”的批判性、创造性阅读，大多产生于这个阅读阶段。P117-118