把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于

把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于
A、将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性
B、把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的
C、把美育变成了传授知识的一种单纯手段
D、把美育变成了培养个性的一种途径
【正确答案】：A
【题目解析】：认为美育是人格教育，事实上是把美和善混为一谈。真、善、美融于一炉，难以廓清。美的独立内涵与价值在当时不可能得以凸显。审美基于个体的精神自由，道德基于群体的礼法伦常，将美育的目标落实到德行，其结果必然是以礼法伦常窒息了个体的精神自由，美育事实上也就沦为以美为手段的德育，取消了自身的独立性。