学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出

学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?（ ）
A、理论联系实际的原则
B、巩固性原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
【正确答案】：C
【题目解析】：这道题考察的是对教学原则的理解。在这个情景问题中，老师通过设计一个实际的游戏情境，引导学生思考如何站位才公平，这实际上是在启发学生进行思考和探索，体现了启发性原则。选项A理论联系实际的原则，更侧重于将理论知识应用于实际，与题意不符；选项B巩固性原则，强调的是对已有知识的巩固，与题意不符；选项D循序渐进原则，强调的是按照一定的顺序和步骤进行教学，与题意不符。因此，正确答案是C，启发性原则。