2022年4月，教育部颁布的《课标2022》对课程内容做了修订，试论述其中在内容结构的变化。

2022年4月，教育部颁布的《课标2022》对课程内容做了修订，试论述其中在内容结构的变化。
【正确答案】：（1）数与代数领域
《课标2022》将数与代数整合为数与运算、数量关系两个主题。
本次修订将方程与反比例内容后移到初中阶段，把式与方程、正比例、探索规律一起整合进数量关系，有利于从数量关系的角度整体把握这三个主题；将“常见的量”调整到综合与实践领域，充实了综合与实践的内容，以这些知识内容为载体开展主题学习活动，有助于综合与实践领域教学的落实。
（2）图形与几何领域
《课标2011》在小学阶段设置了图形的认识、测量、图形的运动、图形的位置四个主题，《课标2022》将其整合为图形的认识与测量、图形的位置与运动两个主题。
（3）统计与概率领域
《课标2011》第一学段没有设置明确的主题，主要内容是分类和简单数据的收集、整理与表达，第二学段设置了简单数据统计过程、随机现象发生的可能性两个主题。
《课标2022》第一学段设置了明确的主题数据分类，且将简单数据统计过程变更为数据的收集、整理与表达贯穿于第二、第三学段，将随机现象发生的可能性设置在第三学段。
（4）综合与实践领域
在《课标2011》中没有明确的知识内容要求，而《课标2022》设置了主题活动与项目学习，并且将一部分数学知识融入其中，使其内容要求更加具体、明确。同时，突出强调了跨学科主题学习的综合性要求。