试述前言语阶段的特点。
【正确答案】:前言语阶段的特点可分为3个阶段进行描述,分别是:简单音节阶段、连续音节阶段、学话萌芽阶段。
(1)简单音节阶段儿童语言发展的特点:
1)听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平。早在胎儿期5~6个月,胎儿就具备了听觉。胎儿也可听见成人所听不到的极高或极低的频率,低频率的声音可抑制其活动,而高频率的声音可加强其活动。
2)与成人面对面进行“交谈”时,婴儿会产生交际倾向。一周至一个月期间的婴儿,已经能够用不同的哭声表达他们的不同需要,吸引成人的注意,这可谓前言语交际的第一步。大约两个月时,婴儿会在生理需要达到满足之后,对成人的逗弄和语言刺激报之以微笑,或用声音或身体的同步动作反应予以应答,好似在和成人“交谈”。
3)能发出一些简单的音节,多为单音节。两个月时,婴儿出现了喁喁作声的情况。他(她)在睡醒之后或吃饱、穿暖后躺着时,会发出愉快地自言自语的声音。两个月之后,语音模仿开始有进展,尝试模仿语音现象时有发生,有许多音听起来似乎就是语音了。两三个月以后的婴儿的单音节发音已与情景发生关系。
(2)连续音节阶段儿童语言发展的特点:
1)经常发出连续的音节。 大约从4个月起,婴儿的发音出现了明显的变化,发音增加很多重复的、连续的音节。4—8个月期间,婴儿的发音大多为单音节,6个月之后,也出现了较多的重叠性双音节和多音节。
2)与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形。对成人的话语逗弄给语音应答,仿佛开始进行说话交谈。在用语音与成人“对话”时,婴儿出现与成人轮流“说”的倾向。
3)能辨别一些语调、语气和音色的变化。这一时期的婴儿正处于辨调阶段,他们能区别男声和女声、熟悉和陌生的声音、愤怒与友好的声音,如能区别出母亲和其他人的声音。
4)懂得简单的词、手势和命令,理解具有情境性。婴儿已能听懂成人日常生活中的很多语言,能辨别家里人不同的称谓,会指认一些日常物体。
5)出现“小儿语”,会用语音来吸引别人的注意。
(3)学话萌芽阶段儿童语言发展的特点:
1)不同的连续音节明显增加,近似词的发音增多。标志进入学说话的萌芽阶段。
2)开始真正理解成人的语言。大概9个月时可理解成人的话语。
3)语言交际功能开始扩展。
4)开口说话,出现第一个有意义的单词。
三个阶段的特点都是相互联系,相辅相成,任何一个阶段的特点出现了问题,都会引发整个前言语阶段的发展不全。