论述在鼓励幼儿进行假设猜想时,教师应注意把握的关键行为有哪些？

论述在鼓励幼儿进行假设猜想时,教师应注意把握的关键行为有哪些？
【正确答案】：在鼓励幼儿进行假设猜想时,教师应注意把握以下几个指导的关键：
首先，教师应积极调动幼儿的原有经验。
调动原有经验有两个作用，一可激发幼儿对所探究问题的兴趣，二可支持幼儿运用原有经验进行充分的猜想和假设。
其次，教师引导幼儿进行有依据的猜想、假设。
第三，教师应鼓励幼儿同伴间观点的碰撞。
猜想假设需经过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的讨论推测形成，尤其是幼儿同伴间观点的碰撞、交流。
第四，教师应引导幼儿将假设形成记录。
将假设进行记录便于幼儿在获得结果后，将假设与结果对照，理解自己根据原有经验进行的假设未必与事实相符。教师应引导幼儿尊重最后的探究结果，进而逐步养成尊重事实、实事求是的科学精神。