请论述美国贝尔蒙特学区的音乐教育情况

请论述美国贝尔蒙特学区的音乐教育情况
【正确答案】：该学区的音乐教育呈现金字塔形的三级结构
一、基层：小学以音乐的识读能力和演唱能力训练为主
幼儿园到小学四年级，每周1-2节的音乐课（30分钟），教师主要以游戏或身体活动来帮助孩子们实施。
二、中层以乐器合奏和声乐合唱能力训练为主
学段是5-6年级（低年级），7-8年级（高年级）
1.低年级：每6天2节50分钟的音乐课，主要学习声乐的基本技术。选择合唱的同学每周还有2节合唱排练课，年级为单位，每个乐队一百多人。
音乐选修课是乐器课，在弦乐、管乐和打击乐中进行选择，每6天有2节50分钟的器乐学习。
与此同时，他们还有2个课外的音乐活动，每“周六上午音乐学校”，公立教师授课（两小时）和全镇合唱队。都是自愿参加的，为了增加学生的音乐表现能力。
2.高年级的音乐教育：
7-8年级依然有每6天2节50分钟的课堂音乐课（不同风格、时代、作曲家），但是合唱课和器乐课都是选修的。合唱课每6天排练4次，2次男女合唱，2次是男女声分开训练。器乐课分为管弦乐队和室内管乐队。
除此之外，学生还可以选择每周1次60分钟的课外音乐活动，例如：吉他初级课、电子音乐实验室等等。
三、高年级的音乐教育以音乐表演和作品理解为主
高中阶段（9-12年级）的艺术学习完全自主，学生只要在音乐、戏剧或视觉艺术这三门课程中选修任何一门，拿到学分即可。