试述新中国成立 70 多年来我国学前儿童科学教育的发展过程
【正确答案】：1、新中国成立后，我国的学前教育主要沿袭了苏联的做法，幼儿科学教育的任务、内容和方法等都是在学习苏联的基础上制定的；科学教育的任务和内容重视系统的、由浅入深的知识讲授，以动植物和季节变化为主线来认识自然，方法上以教师灌输为主，伴随有幼儿的观察、种植和饲养。
2、1952年教育部颁发了《幼儿园暂行规程(草案)》。在教养原则中指出：教养员应尽量利用环境、实物并用多种多样的教养方法，启发幼儿的兴趣，训练幼儿的感官，以发展其求知欲。教养活动项目暂定为体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算七科，其中认识环境包括日常生活环境、社会环境和自然环境，并有自然环境的教学大纲和教学任务。
3、改革开放以来，我国幼儿教育事业取得了长足进步。1981年颁布的《幼儿园教育纲要(草案)》,明确规定了幼儿园常识教育的具体任务和要求。
4、1989年6月，《幼儿园工作规程(试行)》颁布后，幼儿园一直沿用的“常识课”被“科学教育”所取代，幼儿科学教育的目标、内容和方法均与以往的常识教育有很大不同，各地幼儿园相继开设了幼儿科学教育课程，对幼儿科学教育从理论到实践进行了全方位的研究。在此背景下，南京师范大学王志朋编写出版了《幼儿科学教育》一书，标志着我国幼儿园常识课向科学教育课变革的开始。P11-12
