根据教学设计原理和现行语文教材特点，语文教师备课“吃透两头”（学生和教材）的提法的局限性是：

根据教学设计原理和现行语文教材特点，语文教师备课“吃透两头”（学生和教材）的提法的局限性是：
A、使教师局限于教教材
B、使教师不能确定学生的起点能力
C、教师不能进行必要的宏观教学设计
D、教师难以进行创造性的课堂教学设计
【正确答案】：C
【题目解析】：教师不能进行必要的宏观教学设计是“吃透两头”提法的一个潜在局限性。虽然该提法强调了对学生和教材的深入理解，但它可能使教师过于关注具体的教学内容和学生的学习细节，而忽视了对整个教学过程的宏观规划和设计。宏观教学设计涉及对整个教学单元、课程或学年教学目标的设定、教学顺序的安排以及教学方法和策略的选择等，这些都需要超越单一的课时或教材内容的视野。因此，C选项准确地指出了该提法的局限性。