在单项的拼音、 字、 词、 句子和标点的教学中，哪一项通常只能经历记忆、 理解和运用三级水平，而较少达到分析水平？

在单项的拼音、 字、 词、 句子和标点的教学中，哪一项通常只能经历记忆、 理解和运用三级水平，而较少达到分析水平？
A、拼音符号的发音规则
B、句子结构图式的形成
C、词汇的词法概念和规则
D、汉字的字形记忆
【正确答案】：A
【题目解析】：单项的拼音、字、词、句子和标点的教学一般只能经历记忆、理解和运用三级水平，很少达到分析以上水平。D选项“汉字的字形记忆”更侧重于记忆层面，而A选项“拼音符号的发音规则”和C选项“词汇的词法概念和规则”都包含了一定的理解和运用成分。但题干强调的是“通常只能经历”且“很少达到分析水平”，因此更倾向于选择那些更侧重于记忆与运用的内容。