案例分析：兰兰是幼儿园中班的孩子。一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼睛

案例分析：兰兰是幼儿园中班的孩子。一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼睛。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。她一边画一边说：“哎呀，不像、不像!……像什么呀?……像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。
问题：（1）请用所学知识解释幼儿的行为。
（2）提出相应的发展建议。
【正确答案】：（1）案例中描述的兰兰画猫的过程反映出幼儿想象的一个突出特点：幼儿的想象以无意想象为主，想象的主题不稳定，容易变化。兰兰开始时画的是猫，但是，当她画到线条于是改画草地、小花和小兔；随着画作的继续，根据画出的图案，又把画作想象成火车。可以看出，兰兰作画没有稳定的主题，不能按一定的目的进行下去，很容易从一个主题转到另一个主题。这说明幼儿的无意想象占优势。
（2）促进幼儿想象力发展的建议：
1）丰富幼儿的记忆表象，为其想象提供足够基础与素材；
2）通过丰富多彩的游戏、音乐、文学等活动发展幼儿创造想象能力；
3）注重培养幼儿的有意想象；
4）教给幼儿表达想象形象的技巧。