案例：1957年秋天，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星，美国政府为之震惊。1959年，美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心

案例：1957年秋天，苏联发射了世界上第一颗人造地球卫星，美国政府为之震惊。1959年，美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家汇集在一起，讨论中小学课程改革问题，制订详细的课程改革计划，这就是轰动于20世纪50-60年代的美国“新课程运动”。本次运动突出数学、科学和外国语这“新三艺”。据说，当时投入了十几亿美元的经费，十几个诺贝尔奖获得者参与，但最后还是以失败告终。
“新课程运动”充满理论魅力和美妙构想的课程计划，最终以“无奈”收场。这次运动的第二号旗手、美国著名课程理论家施瓦布经过反思后提出了一个症结所在：事实上，新的课程计划在许多学校和教师那里，根本就没有被付诸实施。
问题：结合案例，分析课程与教学实施的影响因素，并说一说如何促进人们对课程变迁的认同。
【正确答案】：（1）课程与教学实施的影响因素
①历史文化背景：主要涉及学校及社区的历史文化等，这是课程与教学实施的历史限定因素。
②主体：主要包括教师、校长和学生等。教师是课程与教学实施的决定因素。校长是课程与教学实施的保障因素。学生是课程与教学实施的重要参与者。
③对象：主要就是预先规划与设计出的课程与教学方案和课程与教学材料等。
④管理：课程与教学实施需要有力的管理保障。地方教育当局对课程与教学实施的管理，直接影响着课程与教学实施的水平。
⑤环境：主要包括学校现有教育条件和社区课程与教学资源等。
（2）促进课程变迁认同的有效策略。
①实现团队合作。
②积极转化反对意见。
③不断优化变迁进程。
④善于把握时机。
（结合案例展开阐述，可酌情给分）