中班音乐活动小蚂蚁（一）活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。3、学习看

中班音乐活动小蚂蚁
（一）活动目标
1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
（二）活动准备
音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片
（三）活动过程.
1.导入，引出课题
师问:“小朋友，你见到过小的昆虫是（）呢?”看看今天老师带来的是（）昆虫呀?
2.引导幼儿观察图片
(1)图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做（）呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮
食呢。它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)
(2)这图中藏着一首好听的歌一《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
3.演唱歌曲
(1)视觉与听觉相结合:播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合:提问:你听到了（）?根据幼儿的回答哼唱。(注:若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。)
(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍)
4.肢体律动
师:小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有（）呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁,排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)
(2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次)
5.乐器演奏
(1)介绍乐器:今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。(串铃、铃鼓)
(2)知道乐器的演奏方法，串铃-敲，铃鼓一拍
师:这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓一双手轮拍)
(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师:“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。
(4)分发乐器，一半幼儿串铃，一半幼儿铃鼓。
(5)进行演奏，第一遍边演唱歌曲边演奏，第二遍跟着音乐演奏。
（四）活动总结
（五）活动延伸：小朋友，我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!
对以上教案进行活动评价，包括对目标、过程、内容等进行评价。
【正确答案】：该活动的目标设定明确且符合中班幼儿的年龄特点和音乐发展水平。目标一旨在帮助幼儿理解歌曲内容和结构；目标二有助于幼儿感受音乐的节奏和韵律；目标三提升幼儿的音乐表现能力和乐器使用技巧。活动过程设计合理，从导入、观察图片、演唱歌曲、肢体律动到乐器演奏，各个环节紧密相连，逻辑清晰。特别是通过视觉与听觉、视觉与语言的结合，有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度和专注度。在乐器演奏环节，通过先徒手练习再分发乐器的方式，让幼儿逐步熟悉乐器演奏方法，降低了学习难度，增强了学习效果。活动内容选择恰当，歌曲《小蚂蚁》旋律欢快、节奏鲜明，与蚂蚁这一中班幼儿常见的昆虫形象相结合，容易引发幼儿的共鸣。同时，活动中使用了图谱、乐器等丰富的教具，增加了活动的趣味性和互动性。此外，活动内容还涵盖了歌曲演唱、肢体律动和乐器演奏等多个方面，有利于培养幼儿的多元智能和音乐素养。