儿童的思维具体形象，不能离开具体的、形象的事物，因此教育内容的深浅应考虑学前儿童的接受能力，要注意以学前儿童可接受的方式呈现出来

儿童的思维具体形象，不能离开具体的、形象的事物，因此教育内容的深浅应考虑学前儿童的接受能力，要注意以学前儿童可接受的方式呈现出来，这体现了学前儿童健康教育内容应考虑（ ）
A、教育目标的要求
B、儿童的生活经验
C、社会因素
D、儿童的年龄特征及接受能力
【正确答案】：D
【题目解析】：考察学前儿童健康教育内容的要求。由“具体思维”、“接受能力”等关键词可看出教育内容与学前儿童的年龄特征及接受能力相吻合。